Mitosis

Preparé para ustedes una clase sobre mitosis (Se acuerdan la que no pudimos ver con el proyector?, Bueno! Esaa!) la cual les va a servir a la hora de estudiar para la prueba. En el archivo power point puse unos links que los lleva a videos sobre el tema; recomiendo que los vean para entender mejor el mecanismo de la mitosis

Actividades de repaso para Diciembre

Comparto con ustedes las actividades que van a tener que ir realizando y entregando para ser corregidas. Las mismas les servirán como guía de estudio y de práctica para las mesas de Diciembre

pd: recuerden que para poder ver el archivo deben tener que hacer click en "actividades"

Sobre glándulas y hormonas

Chicos! Comparto con ustedes la clase del Sistema endócrino del jueves 29 de Octubre, la cual entra en la integradora.
Además comparto las actividades de repaso y material bibliográfico para complementar la teorica.

Un poco sobre Cordados...otro poco sobre Vertebrados...

Comprato con ustedes la clase de Cordados y Vertebrados del  martes 27 de Octubre.

Muestra anual 2015- Stella Maris (4to año)

Comparto con ustedes las actividades para hacer sobre los dos temas que vamos a tratar en la muestra: "Neurociencia: ilusiones ópticas",  "Biotecnología y la vida cotidiana" y "Biotecnología en Argentina" . Haciendo click van a poder ingresar a las mismas.
Recuerden que van a tener que elaborar infografia para el stand y traer los materiales necesarios para hacer las experiencias o mostrarlas a los visitantes.

Muestra anual 2015 Stella Maris (2do año)

Comparto con ustedes las actividades que vamos a realizar para la muestra anual del cole
Además de las dos actividades experimentales planteadas, realizaremos dos modelos de células, uno eucariota y otro procariota para explicar a los visitantes las características generales y las diferencias entre ambos tipos celulares. Como así también realizaremos la decoración del stand y materiales informativos para ayudarlos a ustedes a explicar lo que se experimentará en el aula.
Para hacer el modelo de células, les recomiendo que mirenestos videos en youtube, traigan los enlaces y juntos veremos cual es el más recomendable para hacer., como por ejemplo https://www.youtube.com/watch?v=1-VOUnPxYF0 y https://www.youtube.com/watch?v=ROajfJTNPzA

Sistema nervioso- Actividad Nº1: "Un milagro para Lorenzo"

Se proyectará en clase los primeros 25 minutos de la película "Un milagro para Lorenzo".

Esta película es del año 1992, basada en hechos reales. En 1984, Lorenzo Odone, un chico de cinco años y aparentemente normal, comienza a tener comportamientos extraños. Con el paso del tiempo presenta otros síntomas, que tras muchos estudios y consultas médicas, son debido a una rara enfermedad llamada Adrenoleucodistrofia (ALD), no muy estudiada hasta el momento y con una alta taza de muertes en el corto plazo.

Sus padres, desesperados, debido a que el pronóstico de vida es tan solo de dos años, no se dan por vencidos, no se resignan a la muerte de su hijo y no solo lo cuidan día y noche (Lorenzo queda postrado al poco tiempo del diagnóstico) sino que también comienzan a investigar en las bibliotecas para encontrar la solución.

-Consignas:

1) En base a lo visto en la película, explique en que consiste esta enfermedad que afecta a Lorenzo, siguiendo como guía las siguientes preguntas:

A)¿Que es la ALD?

B)¿Cómo se relaciona la ALD con el sistema nervioso?

C)¿Qué síntomas o daños pueden observarse? ¿Cuáles presenta Lorenzo?

D) Como se ha visto, uno de los primeros daños que alerta a los padres de Lorenzo, es la pérdida de la audición, que como explica el médico no tiene que ver con el oído mismo, ya que funciona de manera perfecta. Entonces, les propongo dos explicaciones posibles:

*El daño en la capacidad de la audición se debe a que la pérdida de la mielina se da primero en algunas neuronas, por lo tanto deberían existir distintos tipos de neuronas

*Habría neuronas que pueden funcionar sin mielina y otras que no, por lo tanto las neuronas encargadas de transmitir la información auditiva serían más sensibles a la falta de mielina y dejarían de funcionar

Elijan una de las explicaciones anteriores y justifiquen sus respuestas usando la información suministrada, por ejemplo,  por las siguientes páginas web

http://escuela.med.puc.cl/publ/Histologia/paginas/ne35518.html

http://www.herrera.unt.edu.ar/bioingenieria/temas_inves/sist_nervioso/pagina1.htm 

http://biologia-4to.wikispaces.com/Neuronas+sensitivas+y+motoras 

https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso

E) A partir de la información provista por los textos sobre neuronas, responder:

¿Por qué la falta de mielina provoca diversas patologías en el sistema nervioso?¿Qué función de las células nerviosas se ve afectada por la falta de mielina?
D) Elaborar  cuadros comparativos sobre clasificación de neuronas según: número y distribución de sus prolongaciones, tamaño y función. 

F) ¿A qué se denomina Sinapsis? ¿Qué tipos hay? Expliquen cada una.
G) Retomando el tema de Lorenzo, investigar cuál fue el tratamiento que recibió Lorenzo en un principio. ¿Es el mismo que reciben hoy en día las personas afectadas por ALD?

Las respuestas a cada una de las consignas deben ser realizadas en grupos de 4 personas como máximo.

PD: Pueden ver "El aceite de Lorenzo" haciendo clik en el nombre

Trabajo práctico de laboratorio: plantas vasculares

Comparto con ustedes la práctica que vamos a realizar en el laboratorio los días martes 8/9 y martes 15/9 . Deberán traerla impresa; además de traer los materialesa vegetales, hojas blancas de computadora, lápiz negro y goma para realizar la actividad.

Adjunto algunas imágenes que los ayudaran a poder describir lo que vamos a observar      

Laboratorio de Células

Comparto con ustedes la clase del día 19/8 y 25/8
Recuerden que la evaluación es el Miércoles 2/9 y los temas a evaluar van a ser:
las teorías y experimentos vistos sobre abiogénesis, panspermia, generación espontánea, Experimentos de Redi, Pasteur, Spallanzani
Teoría celular, células procariotas y eucariotas (incluyendo la clase de laboratorio de células)
Además comparto con ustedes dos links: uno para que se autoevaluen y otro en donde pueden jugar con un microscopio virtual y ver distintas muestras.

Tp evaluativo

Chicos del ICAL, para realizar el tp mañana, jueves 20 de agosto, van a utilizar esta información más la que hemos visto en la carpeta para resolver las consignas.

La Célula

Antes de ver preparados al microscopio, los invito a que conozcan cada una de sus partes en Microscopio virtual

Chicos! Comparto con ustedes el link del  Trabajo práctico: el origen de la vida que deberán entregar, como acordamos, el miércoles que viene.
Saludos!

Homeostasis

Chicos! Comparto con ustedes la clase en power point del 22/6 sobre Homeostasis
Cualquier consulta que tengan para realizar la actividad estoy a su disposición en el cole ( Me buscan los miercoles en 2do) o me comentan por acá o me mandan un mail.